Experiencias auténticas sobre modelación para futuros profesores de matemáticas

En el marco del Seminario Praxis e identidad docente matemática, el profesor Jhony Alexander Villa-Ochoa ofreció una conferencia en la cual presentó su visión de lo que es la modelación en el marco de un programa de formación de inicial de profesores de matemáticas. Para el profesor:

La formación de profesores de matemática ha llamado el interés de investigadores en modelación matemática; una de las estrategias que se han desarrollado es el diseño e implementación de cursos que promuevan el desarrollo de capacidades y de conocimientos sobre la modelación y su enseñanza.

En esta participación,  el profesor Villa-Ochoa informa las contribuciones de un curso desarrollado en la Universidad de Antioquia dirigido a futuros profesores de matemática para el aprendizaje de/a través de la modelación matemática. Para analizar el aprendizaje, el profesor centra su atención tanto en los procesos de modelación matemática como en sus componentes pedagógicos y didácticos; algunas de las experiencias para la formación que se promueven en el curso son el desarrollo del proyecto de modelado, el diseño de propuestas para la clase y tareas de modelado. Al finalizar su presentación el profesor Villa-Ochoa  evidenció algunos ejemplos de diálogos, acciones y reflexiones cuando los futuros profesores se enfrentaron a tareas diferentes y los aportes del curso a la formación de estos futuros profesores.

En el siguiente enlace se puede acceder a la memoria de la conferencia.

https://www.youtube.com/watch?v=TwsR3G250g8

 

Captura de pantalla 2018-09-30 a la(s) 10.57.06 a. m.

 

 

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